一、分學段課程架構

幼兒園至小學

　　青苗學校海淀校區課程在幼兒園階段以雙語啟蒙為核心，通過沉浸式雙語環境培養孩子的語言感知能力，課程涵蓋中英文聽說讀寫基礎、藝術啟蒙與社交能力培養，為后續學習奠定跨文化溝通基礎。進入1-5年級后，青苗學校海淀校區主打課程切換為IBPYP（國際文憑小學項目），該課程打破傳統學科界限，采用“超學科主題探究”模式——學生在頤和園實地考察歷史脈絡，用AR技術還原“戊戌變法”場景，將語文、歷史、科技知識有機融合。這種教學模式讓IBPYP成為青苗學校海淀校區主打課程中培養探究能力的關鍵載體，中外教1:1的師資配置更確保了課程實施質量。

初中階段

　　6-9年級是青苗學校海淀校區課程的重要過渡階段，主打IBMYP（國際文憑中學項目）課程，通過語言習得、科學、數學、藝術等八大學科組的系統學習，培養學生的批判性思維與跨學科應用能力。同時，該階段增設的菁早班成為青苗學校海淀校區主打課程的創新亮點，作為拔尖創新人才培養項目，菁早班由原人大附中副校長領銜授課，通過數理探索營、貫通課等形式，讓學生在二進制邏輯電路實驗、虹吸現象探究等項目中提升科學素養。青苗學校海淀校區課程在初中階段實現了“大眾化培養與個性化發展”的平衡，IBMYP確保學術基礎，菁早班則為學有余力的學生提供拓展空間。

高中階段：多元課程滿足升學需求

　　高中段青苗學校海淀校區課程呈現多元化布局，10年級開設IGCSE課程作為學術過渡，為后續國際課程學習夯實基礎；11-12年級則提供IBDP、AP、DSEAL三大核心課程選擇。其中IBDP作為青苗學校海淀校區主打課程的旗艦項目，包含知識理論（TOK）、拓展論文（EE）和社會實踐（CAS）三大核心板塊，培養學生的學術研究能力；AP課程涵蓋物理、微積分、經濟學等10余門科目，方便學生轉換美國大學學分；DSE（香港中學文憑課程）作為特色選項，允許學生用中文作答，成績可申請全球及內地近300所名校，成為青苗學校海淀校區課程中兼顧性價比與認可度的重要分支。>>>青苗學校海淀校區DSE課程招生簡章

二、課程特色優勢：國際認證與本土創新的融合

（一）IB體系的連貫性與權威性

　　青苗學校海淀校區主打課程的核心優勢在于IB體系的十五年一貫制實施，從PYP的探究式學習到MYP的學科深化，再到DP的學術研究，形成連貫的能力培養鏈條。所有IB課程均通過國際文憑組織認證，外教100%持IB認證資質，中教80%擁有海外留學背景，確保課程質量與國際標準同步。這種體系化設計讓青苗學校海淀校區課程避免了學段銜接的斷層問題，學生在高中階段可無縫銜接IBDP等高級別課程，80%畢業生進入全球TOP50大學的升學成果也印證了課程的有效性。

（二）菁早班的拔尖人才培養模式

　　菁早班作為青苗學校海淀校區課程的特色項目，采用“目標-經歷-反饋”（GEF）的培養框架，為學生定制包含學科競賽、學術研修、個性化課程在內的成長路徑。該項目不僅注重數理能力培養——學生在UKMT英國數學測評中曾獲滿分并受邀參加高級進階測評，更通過多元化過程性評價打破升學限制，允許學生跨學段選課甚至跳級。這種“不設上限”的培養模式讓菁早班成為青苗學校海淀校區主打課程中極具競爭力的選項，尤其適合學術潛力突出的學生。

（三）本土文化與國際教育的結合

　　青苗學校海淀校區課程在國際化基礎上融入豐富本土元素，其中“故宮書院”課程堪稱典范——學生每周跟隨故宮研究員學習文物修復、拓印《蘭亭序》，將傳統文化傳承與藝術素養培養相結合。語文教學中，特級教師用《三體》講解文言文，讓經典文學與現代科技碰撞出興趣火花。這種“國際課程+本土根基”的設計，使青苗學校海淀校區課程既保持國際視野，又避免了文化認同的缺失，形成獨特的教學優勢。

三、課程價值：適配成長需求的升學通道

　　青苗學校海淀校區主打課程的核心價值在于為每個學生提供適配的發展路徑。對于計劃沖刺頂尖國際名校的學生，IBDP課程的學術深度與全球認可度成為最佳選擇；傾向美國教育體系的學生可通過AP課程提前積累大學學分；而DSEAL課程則為希望兼顧內地與香港升學的學生提供靈活選項。即使是學術需求特殊的學生，也能通過菁早班的個性化培養方案實現潛力最大化。

　　從課程實施效果看，青苗學校海淀校區課程通過跨學科實踐（如圓明園濕地水質考察）、創新教學模式（元宇宙辯論賽）、高端資源對接（哈佛外教授課）等方式，全方位提升學生的綜合素養。這種“學術+素養”的雙重培養，讓學生不僅能在升學競爭中脫穎而出，更能形成終身受益的學習能力。

　　綜上，青苗學校海淀校區主打課程以IB體系為骨架，以多元課程為支撐，以特色項目為補充，構建了兼顧國際視野與本土根基的教育生態。無論是幼兒園的雙語啟蒙、小學的探究式學習，還是高中的多元升學選擇，青苗學校海淀校區課程始終圍繞“個性化成長”核心，為學生提供從基礎到進階的完整教育解決方案。

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