功夫不負(fù)有心人，這周我們國(guó)賢BIC國(guó)際高中學(xué)部迎來(lái)了一大喜訊。

　　12年級(jí)吳同學(xué)斬獲了UCL錄取!

　　世界排名第9，與牛劍、帝國(guó)理工、倫敦政經(jīng)并稱“G5超級(jí)精英”大學(xué)。

　　吳同學(xué)用98分的OSSD成績(jī)，為自己兌換了一張叩響G5學(xué)術(shù)殿堂的金色門(mén)票。UCL—— 這座誕生過(guò) 33 位諾獎(jiǎng)得主的知識(shí)麥加，正以 ' 大隱隱于市 ' 的姿態(tài)，等待著 BIC 學(xué)子用歷史、政治與經(jīng)濟(jì)學(xué)的三棱鏡，折射出屬于 Z 世代的智慧光芒。

　　吳同學(xué)原本在普高讀書(shū)，但優(yōu)秀的表達(dá)能力、邏輯思維能力，強(qiáng)盛的好奇心，出眾的探索能力讓小姑娘萌生了想脫離考試體系，去更廣闊的天空看看世界的想法。

　　在認(rèn)真對(duì)比了學(xué)校和課程體系后，選擇了BIC學(xué)部OSSD課程，喜愛(ài)課程的非應(yīng)試、靈活、可以給予學(xué)生空間充分發(fā)揮創(chuàng)造力和表達(dá)力的特點(diǎn)。喜歡BIC學(xué)部老師們的專業(yè)與幽默，能夠啟發(fā)心靈，緩解學(xué)習(xí)壓力，學(xué)懂學(xué)會(huì)知識(shí)，取得理想成績(jī)。來(lái)到學(xué)校后，以扎實(shí)的普高基礎(chǔ)和不錯(cuò)的英語(yǔ)能力，成績(jī)一直保持在95+。優(yōu)秀勤奮又努力。

　　在專業(yè)選擇上，吳同學(xué)選擇的是UCL的HPE專業(yè)(歷史、政治與經(jīng)濟(jì)學(xué))。以史為鑒可以照見(jiàn)文明來(lái)時(shí)路，照亮未來(lái)前行的燈。理解政治，可以在制度的褶皺里，觸摸文明的溫度。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，可以解鎖資源配置與社會(huì)財(cái)富的密碼，學(xué)會(huì)以經(jīng)濟(jì)思維分析問(wèn)題，理解世界。

　　而在UCL，HPE專業(yè)課程設(shè)置豐富且多元。第一年，學(xué)生們?nèi)�面接觸歷史、政治和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課程，搭建起扎實(shí)的知識(shí)框架。隨后的兩年，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇更深入的專業(yè)方向進(jìn)行研究，如國(guó)際關(guān)系史、比較政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等。這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)模式，既能保證學(xué)生擁有廣泛的知識(shí)面，又能培養(yǎng)他們?cè)谔囟�領(lǐng)域的專業(yè)深度。　　

　　想想就激動(dòng)，以我們吳同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和思維能力，相信她一定可以學(xué)的盡興并取得優(yōu)異的成績(jī)。希望她在這場(chǎng)跨越時(shí)空與思想的奇妙旅程中，解鎖豐富的知識(shí)，培養(yǎng)跨學(xué)科的思維方式，提升辯證性思維能力，這些都會(huì)為吳同學(xué)未來(lái)職業(yè)道路帶來(lái)無(wú)限可能。

　　無(wú)論是投身政府部門(mén)，為政策制定貢獻(xiàn)智慧;還是進(jìn)入國(guó)際組織，參與全球事務(wù)的協(xié)調(diào)與發(fā)展;亦或是在金融機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，HPE 專業(yè)的畢業(yè)生都能憑借其卓越的綜合素質(zhì)脫穎而出。

　　吳同學(xué)能夠成功踏入 UCL 的 HPE 專業(yè)，離不開(kāi)她的優(yōu)秀與努力，但也離不開(kāi)BIC OSSD 老師及課程體系的強(qiáng)大支持。

　　OSSD，即 Ontario Secondary School Diploma，是加拿大安大略省的中學(xué)教育體系，以其先進(jìn)的教育理念和卓越的教學(xué)質(zhì)量聞名全球。它打破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的束縛，采用 70% 平時(shí)作業(yè) + 30% 考試的過(guò)程性評(píng)估模式 ，讓學(xué)生不再為一次考試的失利而焦慮。學(xué)生們可以通過(guò)日常的作業(yè)、小組項(xiàng)目、課堂展示等多種方式，充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，逐步積累分?jǐn)?shù)，實(shí)現(xiàn)高分突破。

　　同時(shí)，OSSD 的靈活學(xué)分制就像一把萬(wàn)能鑰匙，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于擅長(zhǎng)文科的學(xué)生，可以在歷史、經(jīng)濟(jì)等科目上發(fā)揮特長(zhǎng);對(duì)于數(shù)理思維較強(qiáng)的學(xué)生，也能在物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)課程中一展身手。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

　　通過(guò) OSSD 課程申請(qǐng) UCL，優(yōu)勢(shì)盡顯。與其他課程體系相比，OSSD 申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的路徑更為順暢，錄取率也相對(duì)較高 。UCL 對(duì) OSSD 學(xué)生的成績(jī)要求通常是 12 年級(jí)至少 6 門(mén)課程的成績(jī) ，6 門(mén)課程的均分需達(dá)到 87 - 95 分。在BIC，我們擁有一支專業(yè)且充滿熱情的教師團(tuán)隊(duì)，他們不僅精通 OSSD 課程的教學(xué)內(nèi)容，更懂得如何激發(fā)學(xué)生的潛能。在日常教學(xué)中，老師們耐心指導(dǎo)每一位學(xué)生，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，學(xué)校還為學(xué)生提供豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　吳同學(xué)在 OSSD 課程學(xué)習(xí)期間，始終保持著對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。積極參與課堂討論，勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn);認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)和項(xiàng)目，不斷追求卓越。

　　這份錄取通知書(shū)，是吳同學(xué)努力的回報(bào)，也是我校教育理念的成功實(shí)踐。它不僅為吳同學(xué)的未來(lái)開(kāi)啟了一扇光明之門(mén)，也為我校其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣。

　　我們相信，在未來(lái)的日子里，吳同學(xué)將在 UCL 的 HPE 專業(yè)中繼續(xù)追逐夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。同時(shí)，也希望更多的同學(xué)能夠以她為榜樣，在 BIC OSSD 課程的陪伴下，勇敢地邁向世界名校，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

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